Atendiendo a sus características específicas y finalidades el DIBUJO TÉCNICO proporciona los conceptos, conocimientos y destrezas propias de una materia fundamental especialmente en el campo de las Ciencias e Ingenierías, mediante la introducción en los sistemas y técnicas de representación gráfica y su adecuada aplicación, para acceder con garantías a posteriores estudios universitarios.
PROGRAMACIÓN
La programación de la asignatura de Dibujo Técnico para el curso 2022-2023, se ajusta a la Orden de 15 de enero de 2021, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la etapa de Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se regulan determinados aspectos de la atención a la diversidad y se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.
La evaluación del estudiante se realizará de modo continuado. Obteniendo el conocimiento racional de los procesos de enseñanza- aprendizaje mediante el control y regulación de dichos procesos. Siendo un proceso formativo, se reformulará continuamente la evaluación con actividades de recuperación que sirvan para integrar a todos los alumnos/as en el proceso educativo.
Los indicadores a evaluar atenderán a los siguientes criterios mínimos:
1. Dominio de conceptos y propiedades referidos a la geometría plana.
2. Conocimiento y práctica en la representación en sistema diédrico.
3. Representar piezas industriales en perspectiva axonométrica isométrica y caballera.
4. Utilizar correctamente las normas establecidas en el trazado de dibujo técnico.
5. Regularidad en la entrega de actividades propuestas.
Se valorará el nivel alcanzado con relación a los objetivos conceptuales propuestos para cada unidad didácticas, a través de ejercicios y pruebas regulares. Y se establecerán criterios de recuperación adaptados al ritmo de aprendizaje del estudiante, pero sobre los niveles mínimos exigidos.
Estos procedimientos, están sustentados en los criterios comunes de evaluación y se basan en la observación del trabajo desarrollado en clase (actitudes y respeto a la normas de convivencia), corrección de ejercicios prácticos y superación de pruebas de control.
TRABAJO EN CLASE Y EN CASA.
La materia de Dibujo Técnico necesita, por parte del alumnado, la elaboración de unos apuntes diarios sobre las unidades didácticas desarrolladas, en su realización y control el profesor valorará la adquisición de conceptos y competencias básicas.
Estos apuntes se completan con el blog de la asignatura y el aula virtual Modle/Classroom que facilitan al alumnado el repaso, la práctica y, también, la autoformación.
Además, se valorará complementariamente las respuestas razonadas a las preguntas que se sucedan en las explicaciones de clase. Expresión correcta de ideas y conceptos.
Trabajo en clase (actitudes)
Se valorará las actitudes y el respeto a las normas de convivencia, que se hará en función de:
• Faltas injustificadas.
• Trae el material necesario para la prácticas y para el desarrollo de los contenidos y elaboración de apuntes.
• Trabaja en clase, responde adecuadamente a las preguntas de clase, atiende, no se distrae...
• Es puntual en la entrega de ejercicios.
• Implicación y colaboración con los compañeros.
• Respeto a las normas de convivencia.
Ejercicios prácticos de dibujo técnico.
Relacionados con las Unidades Didácticas se realizarán ejercicios prácticos, que se desarrollarán como láminas (formato DIN A4). Estás prácticas serán realizadas en clase y/o en casa, y son corregidas en primera instancia una vez entregadas, teniéndose en cuenta: corrección en las soluciones, limpieza y trazado, y puntualidad en la entrega. Al finalizar el trimestre se entregarán los ejercicios realizados diariamente presentados adecuadamente en forma de carpeta de ejercicios.
Pruebas de control (exámenes).
Con periodicidad semanal se realizarán pruebas de control (exámenes) que se ajustarán a la notación, características y exigencias equiparables a las pruebas de Acceso a la Universidad. Sus contenidos irán en relación al nivel y competencias de las Unidades Didácticas desarrolladas.
CRITERIOS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN.
En los ejercicios y pruebas se valorarán según los criterios expuestos en cada unidad didáctica, sobre todo en lo referente a:
a) La resolución correcta del problema o exposición concreta del concepto que se plasme.
b) Presentación, limpieza y pulcritud.
c) Idoneidad de recursos.
d) Puntualidad en la presentación de las mismas.
El alumnado deberá realizar cuantas trabajos y pruebas se planteen en el desarrollo de la clase y dichas actividades, quedarán recogidas en una ficha de seguimiento de carácter individual del alumnado.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Siguiendo un sistema de evaluación continua a lo largo del curso los criterios de evaluación se poderarán de la siguiente forma.
- Resolver problemas de tangencias mediante la aplicación de las propiedades del arco capaz, de los ejes y centros radicales y/o de la transformación de circunferencias y rectas, indicando gráficamente la construcción auxiliar utilizada, los puntos de enlace y la relación entre sus elementos. (10%)
- Dibujar cónicas, identificando sus elementos principales y utilizando sus propiedades para resolver problemas de pertenencia, tangencia o incidencia (15%)
- Relacionar las transformaciones homológicas con sus aplicaciones a la geometría plana y a los sistemas de representación, valorando la rapidez y exactitud en el trazado.(15%)
- Valorar la importancia de la elaboración de dibujos a mano alzada para desarrollar la "visión espacial", posición relativas de elementos en el espacio, sistema de representación más adecuado, y estrategias de solución de problemas (5%).
- Representar superficies geométricas tridimensionales en diédrico en posiciones singulares, intersecciones con rectas y planos y sus verdaderas magnitudes (25%).
- Dibujar axonometrías de superficies geométricas tridimensionales en posiciones singulares, cálculo de coeficientes de reducción, intersecciones con rectas y planos y sus verdaderas magnitudes (20%).
- Elaborar croquis y planos de proyectos sencillos de diseño, valorando exactitud, rapidez y limpieza (5%).
- Presentación de proyectos sencillos de diseño valorando exactitud, rapidez y limpieza (5%).
INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN.
La calificación de la EVALUACIÓN tendrá en cuenta:
- TRABAJO EN CLASE : MÁX. 1 PUNTO.
- EJERCICIOS PRÁCTICOS -Ejercicios realizados en clase y en casa: MÁX. 2 PUNTOS.
- PRUEBAS DE CONTROL - EXÁMENES - : MÁX. 7 PUNTOS.
SISTEMA DE RECUPERACIÓN.
Ejercicios prácticos: Si se suspenden, se repiten ejercicios y se presentan al final de trimestre o dentro del plazo establecido
Recuperación de Pruebas de CONTROL (Exámenes): Para considerar aprobado un examen debe alcanzar la puntuación mínima de 5 (de 0 a 10). La nota final de evaluación se realizará teniendo en cuenta (media) todas las calificaciones de las pruebas realizadas.
Para poder considerar que el alumno ha aprobado un trimestre debería tener aptos los bloques correspondientes a CONCEPTOS (exámenes) y PROCEDIMIENTOS (ejercicios). Si alguno de los bloques no es apto después de las recuperaciones, el trimestre se puede considerar “no aprobado” .
Evaluación final: al final del curso se aplicará MEDIA PONDERADA entre los tres trimestres aprobados. Para poder aplicar la media deben estar superados los contenidos conceptuales, procedimientos y actitudes. También se contempla un sistema de consolidación y subida de nota con pruebas específicas (exámenes/ simulacro selectividad).
ADAPTACIÓN A LA SITUACIÓN EXCEPCIONAL CON DOCENCIA TELEMÁTICA
En escenario de docencia telemática se seguirá el mismo horario que el asignado a principio de curso. Para ello se realizará un horario de formación telemática, que pasaría por seguir manteniendo el contacto con el alumnado vía on-line a través de correo electrónico, contacto telefónico y usando como recursos y herramientas básicas de clase el blog de la asignatura:
INSTRUMENTOS de Evaluación
En un escenario de docencia telemática, para obtener el conocimiento racional de los procesos de aprendizaje en estas circunstancias, valoraremos el nivel alcanzado con relación a los objetivos conceptuales propuestos, principalmente a través de la resolución de ejercicios. Así el alumnado de DT deberá realizar cuantos ejercicios se planteen a través del aula virtual y el blog de la asignatura, y por otra parte, plantearemos la realización de pruebas virtuales a través de internet. También, se establecerán pautas tanto de recuperación, como de mejora de nota.
De esta forma los criterios de calificación de evaluación en este escenario quedarían, resumidamente, así:
- La participación en contestar y remitir las tareas y ejercicios a través del blog y correo electrónico, etc. se tomarán como referencias actitudinales (hasta 1 pto./ 10%).
- Realización de ejercicios como procedimientos (hasta 5 ptos./ 50%).
- Y en cuanto a desarrollo de conceptos, se tendría en cuenta la nota media de las pruebas on-line (hasta 4 ptos./ 40%).
